sábado, 19 de fevereiro de 2022

3. AS MELHORES REDAÇÕES DOS ALUNOS

ESPAÇO PARA PUBLICAÇÃO

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3º ANO - LÍNGUA PORTUGUESA



# Semana 21/02 - 25/02/22


Matrizes de Referência 2022
Ensino Médio - Regular
Área de conhecimento: Linguagens
Componente curricular: Língua Portuguesa





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ILUSTRAÇÕES QUE EXPRESSAM AS CONTRADIÇÕES DA VIDA MODERNA



Slides sobre: Linguagem digital: O suporte textual em gêneros digitais


Tema do ENEM: 

O impacto da tecnologia na educação

(Leitura e compreensão)



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2. ESTRUTURAS E REDAÇÕES NOTA MIL

CLIQUE NO LINK PARA ACESSAR O CONTEÚDO:







TEMA DO ANO DE 2024

REDAÇÃO NOTA MIL - 1000


TRANSCRIÇÃO DA REDAÇÃO NOTA MIL



































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2º ANO - LÍNGUA PORTUGUESA


# Semana 21/02 - 25/02/22

Matrizes de Referência 2022
Ensino Médio - Regular
Área de conhecimento: Linguagens
Componente curricular: Língua Portuguesa





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ILUSTRAÇÕES QUE EXPRESSAM AS CONTRADIÇÕES DA VIDA MODERNA

Slides sobre: Textos multissemióticos: Cartum, Charge e Meme

Questões do ENEM



Produção de Memes:

Orientações: https://www.techtudo.com.br/noticias/2013/09/seis-sites-indispensaveis-para-fazer-seus-proprios-memes-na-internet.ghtml

Site 1: https://imgur.com/memegen



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Árvore.com


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Guia em PDF


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1. ORIENTAÇÕES PARA UMA ÓTIMA REDAÇÃO

O papel das organizações sociais na promoção da diversidade, equidade e inclusão

 Redação ENEM

 cleberbiberg@gmail.com

1.     Compreensão do Tema

Dica 1: Leia o tema com atenção redobrada, identificando as palavras- chave e o recorte proposto. Os textos “motivadores” não devem ser copiados, mas servem como um ponto de partida para suas ideias, fornecendo um panorama inicial do assunto. Anote as ideias principais e as relações entre elas.

Exemplo: Se o tema for "O papel das organizações sociais na promoção da diversidade, equidade e inclusão", identifique "papel", "organizações sociais", "diversidade", "equidade", e "inclusão".

- Entenda que o foco é a atuação dessas instituições na construção de uma sociedade mais justa e plural.


2.     Repertório Sociocultural:

      Dica 2: Após entender o tema, comece a listar tudo que você sabe sobre ele: filmes, livros, documentários, notícias, teorias, filósofos, sociólogos, dados estatísticos, eventos históricos. Priorize informações relevantes e que possam ser bem conectadas à sua argumentação.

      Exemplo: Para o tema anterior, pense em: terceiro setor, ONGs, associações comunitárias, movimentos sociais (negro, LGBTQIA+, feminista, pessoas com deficiência), direitos humanos, igualdade de oportunidades, acessibilidade, discriminação estrutural, legislação antidiscriminatória, Paulo Freire (educação libertadora), conceitos de diversidade, equidade e inclusão, ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável), exemplos de organizações específicas (Gerando Falcões, Todos Pela Educação...).


3.     Tese Clara e Problemática:

      Dica 3: Sua tese é a sua opinião sobre o tema, o ponto de vista que você irá defender ao longo do texto. Ela deve ser apresentada na introdução e ser concisa e provocativa, evidenciando uma problemática.

      Exemplo: "No cenário brasileiro, as organizações sociais desempenham um papel fundamental na promoção da diversidade, equidade e inclusão, atuando como catalisadores de transformações que o Estado, por si só, não consegue abarcar plenamente, e desafiando estruturas sociais excludentes..."


4.     Estruturação do Argumento (Rascunho):

      Dica 4: Antes de começar a escrever, organize suas ideias. O Enem exige um texto dissertativo-argumentativo, com introdução, dois ou três parágrafos de desenvolvimento e a conclusão. Em cada parágrafo de desenvolvimento, defina um tópico frasal e os argumentos que o sustentarão.

      Esquema Básico:

          Introdução: Contextualização + Tese.

          Desenvolvimento 1: Tópico Frasal 1 + Argumento 1 (ex.: causa/consequência) + Exemplo/Dados/Repertório.

          Desenvolvimento 2: Tópico Frasal 2 + Argumento 2 (ex.: outro aspecto/contraponto)

+ Exemplo/Dados/Repertório.

          Conclusão: Retomada da Tese (não obrigatória, mas pode ajudar na coesão) + Proposta de Intervenção.


5.     Introdução Atraente e Conectada:

 

      Dica 5: Comece com uma contextualização ampla (histórica, social, conceitual) e, em seguida, apresente sua tese. Utilize conectivos para garantir a fluidez entre as ideias.

 

      A introdução deve ser uma marca individual e original para atingir a nota 1000 (Citação/alusão única).


6.        Desenvolvimento com Argumentos Sólidos e Repertório:

 

    Dica 6: Cada parágrafo de desenvolvimento deve ter um foco argumentativo. Comece com um tópico frasal que introduza a ideia principal. Em seguida, desenvolva-a com argumentos bem fundamentados, exemplos concretos, dados, citações e/ou alusões históricas. Lembre-se de conectar seu repertório à sua argumentação de forma explícita.

    Exemplo (D1):

          Tópico Frasal: "Primeiramente, as organizações sociais atuam diretamente na educação e conscientização, desconstruindo preconceitos e promovendo o respeito às diferenças."

          Argumentação e Repertório: "Muitas dessas instituições, como ONGs dedicadas à educação para os direitos humanos, desenvolvem programas e workshops que visam capacitar indivíduos para reconhecer e combater a discriminação em suas diversas formas – seja ela racial, de gênero, sexual ou por deficiência. Por exemplo, projetos que utilizam a metodologia de Paulo Freire, focada na pedagogia libertadora, capacitam comunidades para se tornarem protagonistas de suas próprias mudanças, fomentando a equidade e o senso crítico em relação às estruturas opressoras. Essa ação é vital, pois a ignorância e a falta de diálogo são as raízes de muitos dos desafios à diversidade e inclusão."


7.     Coerência e Coesão Textual:

 

      Dica 7: Utilize conectivos (operadores argumentativos) para ligar as frases e os parágrafos, garantindo que as ideias fluam de forma lógica e organizada. Evite repetições desnecessárias de palavras e ideias.

      Exemplo de Conectivos: "Ademais", "Outrossim", "Nesse sentido", "Diante desse cenário", "Em contrapartida", "Portanto", "Em primeiro plano", "Além disso".


8.        Conclusão com Proposta de Intervenção Detalhada:

     Dica 8: A conclusão deve apresentar uma proposta de intervenção completa, com cinco elementos essenciais:

           Agente: Quem fará? (Governo, ONGs, Mídia, Família, Escola, etc.)

           Ação: O que será feito? (Criar projetos, fiscalizar, conscientizar, etc.)

           Meio/Modo: Como será feito? (Através de campanhas, leis, parcerias, etc.)

           Finalidade/Efeito: Para que será feito? (Para promover a igualdade, reduzir a exclusão, garantir direitos, etc.)

           Detalhamento: Um detalhe a mais sobre qualquer um dos elementos anteriores, aprofundando a proposta.

     Exemplo:

           Agente: O Governo Federal, por meio do Ministério dos Direitos Humanos e Cidadania, em colaboração com o

terceiro setor e a iniciativa privada.

           Ação: Deve ampliar o fomento e o apoio a projetos de organizações sociais voltados à diversidade, equidade e inclusão.

           Meio/Modo: Isso pode ser realizado através da criação de linhas de crédito e editais de financiamento específicos, além da simplificação dos processos burocráticos para a captação de recursos e a implementação de programas de capacitação para gestores dessas organizações.

           Finalidade/Efeito: Para fortalecer a atuação dessas entidades na promoção de uma sociedade mais justa, plural e acessível a todos os cidadãos, diminuindo as desigualdades e combatendo a discriminação.

           Detalhamento: Adicionalmente, o governo pode estabelecer parcerias público-privadas para que grandes empresas apoiem financeiramente e com expertise técnica essas organizações, potencializando o alcance de suas ações e o impacto na sociedade.


9.       Revisão Rigorosa:

    Dica 9: Dedique os últimos minutos da prova para revisar seu texto. Verifique a ortografia, a gramática, a pontuação, a concordância e a regência. Leia em voz alta (mentalmente) para identificar frases truncadas ou ideias confusas.

    Garanta que a sua letra esteja legível.

    Alinhar o texto (Escrever até o final da linha – Separando em sílabas as palavras corretamente)

 10.      Gerenciamento do Tempo:

      Dica 10: A redação do Enem exige um tempo considerável.

Competências da redação do Enem

        A redação do Enem é avaliada em 5 competências, cada uma valendo 200 pontos, totalizando 1000 pontos. Para tirar uma boa nota, é importante entender o que cada competência exige e praticar bastante.

Cinco competências da redação do Enem de forma fácil:

1. Competência 1: Domínio da Norma Culta da Língua Portuguesa

        O que avalia: Se você escreve corretamente, sem erros de português (ortografia, acentuação, pontuação, concordância, regência, crase, etc.).

        Como tirar 200: Escreva um texto sem desvios gramaticais e com sintaxe clara. Use a linguagem formal.

        Dica fácil: Revise seu texto com muita atenção! Peça para alguém ler e apontar erros. Leia bastante para internalizar as regras da língua portuguesa.

2. Competência 2: Compreensão da Proposta de Redação e Aplicação de Conceitos de Diversas Áreas do Conhecimento

        O que avalia: Se você entendeu o tema e o tipo de texto (dissertativo-argumentativo em prosa). E se você usa conhecimentos de outras áreas (história, filosofia, sociologia, literatura, etc.) para argumentar.

        Como tirar 200: Aborde o tema de forma completa, sem tangenciar (ficar só na superfície) ou fugir do assunto. Use repertório sociocultural pertinente e produtivo para a sua argumentação.

        Dica fácil: Leia e assista a noticiários, documentários, debates. Crie um "caderno de citações" com frases de pensadores, dados e exemplos que possam ser aplicados a diferentes temas. Pense em como o tema se conecta com questões sociais, históricas ou culturais.

3. Competência 3: Seleção, Relação, Organização e Interpretação de Informações, Fatos, Opiniões e Argumentos em Defesa de um Ponto de Vista

        O que avalia: Se você consegue organizar suas ideias de forma lógica, com um bom projeto de texto. Ou seja, se sua tese (seu ponto de vista) é clara e se os argumentos que você usa para defendê-la são consistentes e bem articulados.

        Como tirar 200: Elabore um projeto de texto antes de começar a escrever, com introdução, desenvolvimento (com argumentos bem construídos) e conclusão. Cada parágrafo deve ter uma ideia central e as ideias devem se conectar.

        Dica fácil: Faça um "rascunho" das suas ideias antes de escrever. Pense: "Qual é a minha opinião sobre esse tema?", "Quais argumentos eu tenho para defender essa opinião?", "Como vou organizar esses argumentos?".

4. Competência 4: Demonstração de Conhecimento dos Mecanismos Linguísticos Necessários para a Construção da Argumentação

        O que avalia: Se você usa os conectivos (palavras e expressões que ligam frases e parágrafos, como "além disso", "por outro lado", "dessa forma") de forma adequada para garantir a coesão e coerência do texto.

        Como tirar 200: Utilize uma variedade de conectivos e operadores argumentativos que estabeleçam relações de sentido (adição, oposição, conclusão, causa, consequência, etc.) entre as partes do texto. Evite repetições de palavras.

        Dica fácil: Tenha uma lista de conectivos e tente usá-los em suas redações. Procure sinônimos para evitar repetir as mesmas palavras.

5. Competência 5: Elaboração de Proposta de Intervenção para o Problema Abordado, Respeitando os Direitos Humanos

        O que avalia: Se você apresenta uma solução para o problema discutido no seu texto, que seja concreta, detalhada e que respeite os direitos humanos.

        Como tirar 200: Sua proposta deve ter pelo menos 5 elementos:

        Agente: Quem vai realizar a ação? (governo, ONGs, família, escola, mídia, etc.)

        Ação: O que será feito?

        Meio/Modo: Como será feito?

        Finalidade/Efeito: Para que será feito? Qual o resultado esperado?

        Detalhamento: Um detalhe extra sobre um dos elementos anteriores.

        Dica fácil: Pense em soluções viáveis para os problemas sociais. Não esqueça que a proposta deve ser ética e não ferir a dignidade humana.

Dica geral para ir bem na redação do Enem:

        Leia a Cartilha do Participante do Enem: Ela é o guia oficial do Inep e explica tudo em detalhes.

        Pratique a escrita regularmente: Escreva pelo menos uma redação por semana, sobre temas variados.

        Peça feedback: Se possível, peça para um professor ou alguém que entenda de redação corrigir seus textos e dar sugestões.

        Leia redações nota 1000: Veja como os outros candidatos aplicaram as competências para alcançar a pontuação máxima.

        Com dedicação e prática, você consegue desenvolver essas competências e arrasar na redação do Enem!
































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1º ANO - CULTURA E TECNOLOGIAS DIGITAIS

# Fevereiro - 2023






Matriz Curricular de Cultura e Tecnologias Digitais - 2023
 

Matriz Curricular de Cultura e Tecnologias Digitais - 2023

COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES

OBJETOS DE CONHECIMENTO

Competências:

CG 1 e 5, LGG 7 e CHS 6

Habilidade: Reconhecer a tecnologia no âmbito de comunicação e informação entendendo sua relação na construção na evolução da sociedade

 

 

 

Tecnologias da Informação e Comunicação

Introdução ao conceito de tecnologia até o cenário digital

Meios de comunicação digital e letramento midiático

Pesquisa, curadoria e produção de conteúdo no ambiente digital

Proteção e segurança em ambiente digital (Marco Civil e LGPD)

Ética e interatividade nas redes (responsabilidade)

Competências:

CG 1 e 5.

Habilidade: Analisar as diferenças existentes entre as possibilidades dos dispositivos móveis

dos fixos e como é sua

 

 

Conectividade e Ambiente "Interativo"

Evolução comunicacional e cibercultura

Tecnologias emergentes e interativas

Impactos da sociedade remota

relação com o usuário e a

sociedade

 

Mobile First

Competências:

CG 4 e 5, LGG 2 e 7,

CHS 5

Habilidade:Reconhecer e colaborar para a construção de uma cultura de acessibilidade por

meio da tecnologia e comunicação

 

 

 

Acessibilidade na Tecnologia

Fundamentos de acessibilidade e Tecnologias Assistivas

Contextos de atuação: Deficiências Visuais, Auditivas, Motoras e Cognitivas

Diretrizes de Acessibilidade para o Conteúdo da Web

Criando uma cultura de acessibilidade

Competências:

CG 5 e 7, LGG 7, MAT 3

e 5, CNT 3

Habilidade: Compreender as bases para a construção de uma linha de raciocínio por meio da lógica, entendendo seus processos, suas problemáticas e uma

construção de conclusão

 

 

 

 

Introdução à Lógica

Fundamentos filosóficos do raciocínio lógico

Argumentação por meio de paradoxos

Linha de raciocínio e storytelling

 

 

Processos e fluxograma

Competências:

CG 5 e 7, LGG 2, MAT

2,3 e 5, CNT 3, CHS 1

Habilidade: Identificar situações problemas por meio de uma análise mais profunda, sugerindo assim ações para a resolução do caso com planejamento prévio e

acompanhamento de sua execução

 

 

 

 

Resolução de Problemas

Identificação e análise do problema

Definição de objetivos e metas

Planejamento e implementação de ações

 

 

Execução da ação

Competências:

CG 5 e 7, MAT 1, 2, 3, 4

e 5, CNT 3, CHS 1

Habilidade: Analisar os dados para evidenciar informações relevantes e assertivas, proporcionando argumentos claros para

hipóteses e decisões baseada em dados

 

 

 

 

Análise de Dados

Conceito de dados, informações e conhecimento

Curadoria de dados e informações

Organização de dados e identificando padrões

Construção de soluções e experimentações por meio de algoritmos

Apresentação de resultados obtidos

Competências:

CG 5, MAT 1 e 5, CHS 1.

Habilidade: Compreender o planejamento e as principais metodologias de gestão de tarefas com o uso e suporte da

tecnologia

 

 

 

Gestão de Projetos

Pensamento Lean

Planejamento e cronograma

Acompanhamento e priorização de tarefas

Plataformas e recursos necessários para a pesquisa

Competências:

CG 1, 5 e 7, LGG 2 e 7,

MAT 1, 2, 3, 4 e 5, CNT

1 e 3, CHS 1, 5 e 6

Construindo um projeto com recursos digitais

A tecnologia como facilitadora em projetos sociais

Construção coletiva de soluções

Habilidade: Agir à partir de análises dos dados e suas conclusões obtidas de maneira a trabalhar sua percepção individual e coletiva dentro de um ambiente social, tendo em vista os desdobramentos

em prol de um bem comum

 

Propriedade intelectual e direitos de uso

 

 

 

Impacto social em projetos digitais

Competências:

CG 4 e 5, LGG 7, MAT

1, CNT 3

Habilidade: Expressar suas informações e conhecimentos obtidos de maneira clara e inclusiva, por meio de recursos gráficos e dados obtidos durante a execução das ações, utilizando diferentes tecnologias,

ferramentas e linguagens

 

 

 

 

 

Apresentação de um projeto

Fundamentos de design para comunicação

Construção de gráficos e infográficos

Desenvolvimento de um relatório de pesquisa

 

 

Desenvolvimento de uma apresentação de projeto

 

LEGENDA:

CG: Competência Geral da BNCC

LGG: Competência específica de Linguagens

CHS: Competência específica de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas CNT: Competência específica de Ciências da Natureza e suas Tecnologias MAT: Competência específica de Matemática e suas Tecnologias

 

REFERÊNCIAS

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular para Ensino Médio. MEC, 2018.

RS. Referencial Curricular Gaúcho do Ensino Médio, SEDUC - RS, 2021.

 

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A Tecnologia faz bem?


Os efeitos da presença da tecnologia no cotidiano dos jovens - Jornal Futura - Canal Futura



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Atividade:

1) O que esperam do novo componente curricular?

2) Escreva sobre os pontos positivos e negativos sobre a tecnologia. 
a) Quando ela pode fazer bem? 

b) Quando ela pode fazer mal?

3) Quais aplicativos você mais utiliza no dia a dia?

4) Quais aplicativos educacionais você mais usa?



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Atividade:

1) Saiba as vantagens e desvantagens de usar celular em sala de aula





2) Benefícios e malefícios da tecnologia na infância





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Matéria sobre:



1) Escreva sobre o que as tecnologias podem proporcionar aos adolescentes e jovens.


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Links importantes:

Site Escola RS: https://estudante.escola.rs.gov.br/#/logon

Aplicativo Escola RS: https://play.google.com/store/apps/details?id=br.com.procergs.estudante&hl=pt_BR&gl=US

Aplicativo Classroom: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.apps.classroom&hl=pt_BR&gl=US


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