sábado, 19 de fevereiro de 2022

3º ANO - LÍNGUA PORTUGUESA

3º ANO - LÍNGUA PORTUGUESA



# Semana 21/02 - 25/02/22


Matrizes de Referência 2022
Ensino Médio - Regular
Área de conhecimento: Linguagens
Componente curricular: Língua Portuguesa





###################################






###################################


ILUSTRAÇÕES QUE EXPRESSAM AS CONTRADIÇÕES DA VIDA MODERNA



Slides sobre: Linguagem digital: O suporte textual em gêneros digitais


Tema do ENEM: 

O impacto da tecnologia na educação

(Leitura e compreensão)



###################################






###################################


###################################




###################################





2º ANO - LÍNGUA PORTUGUESA

2º ANO - LÍNGUA PORTUGUESA


# Semana 21/02 - 25/02/22

Matrizes de Referência 2022
Ensino Médio - Regular
Área de conhecimento: Linguagens
Componente curricular: Língua Portuguesa





###################################







###################################


ILUSTRAÇÕES QUE EXPRESSAM AS CONTRADIÇÕES DA VIDA MODERNA

Slides sobre: Textos multissemióticos: Cartum, Charge e Meme

Questões do ENEM



Produção de Memes:

Orientações: https://www.techtudo.com.br/noticias/2013/09/seis-sites-indispensaveis-para-fazer-seus-proprios-memes-na-internet.ghtml

Site 1: https://imgur.com/memegen



###################################








###################################


Árvore.com


###################################




Guia em PDF


###################################

1º ANO - CULTURA E TECNOLOGIAS DIGITAIS

1º ANO - CULTURA E TECNOLOGIAS DIGITAIS

# Fevereiro - 2023






Matriz Curricular de Cultura e Tecnologias Digitais - 2023
 

Matriz Curricular de Cultura e Tecnologias Digitais - 2023

COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES

OBJETOS DE CONHECIMENTO

Competências:

CG 1 e 5, LGG 7 e CHS 6

Habilidade: Reconhecer a tecnologia no âmbito de comunicação e informação entendendo sua relação na construção na evolução da sociedade

 

 

 

Tecnologias da Informação e Comunicação

Introdução ao conceito de tecnologia até o cenário digital

Meios de comunicação digital e letramento midiático

Pesquisa, curadoria e produção de conteúdo no ambiente digital

Proteção e segurança em ambiente digital (Marco Civil e LGPD)

Ética e interatividade nas redes (responsabilidade)

Competências:

CG 1 e 5.

Habilidade: Analisar as diferenças existentes entre as possibilidades dos dispositivos móveis

dos fixos e como é sua

 

 

Conectividade e Ambiente "Interativo"

Evolução comunicacional e cibercultura

Tecnologias emergentes e interativas

Impactos da sociedade remota

relação com o usuário e a

sociedade

 

Mobile First

Competências:

CG 4 e 5, LGG 2 e 7,

CHS 5

Habilidade:Reconhecer e colaborar para a construção de uma cultura de acessibilidade por

meio da tecnologia e comunicação

 

 

 

Acessibilidade na Tecnologia

Fundamentos de acessibilidade e Tecnologias Assistivas

Contextos de atuação: Deficiências Visuais, Auditivas, Motoras e Cognitivas

Diretrizes de Acessibilidade para o Conteúdo da Web

Criando uma cultura de acessibilidade

Competências:

CG 5 e 7, LGG 7, MAT 3

e 5, CNT 3

Habilidade: Compreender as bases para a construção de uma linha de raciocínio por meio da lógica, entendendo seus processos, suas problemáticas e uma

construção de conclusão

 

 

 

 

Introdução à Lógica

Fundamentos filosóficos do raciocínio lógico

Argumentação por meio de paradoxos

Linha de raciocínio e storytelling

 

 

Processos e fluxograma

Competências:

CG 5 e 7, LGG 2, MAT

2,3 e 5, CNT 3, CHS 1

Habilidade: Identificar situações problemas por meio de uma análise mais profunda, sugerindo assim ações para a resolução do caso com planejamento prévio e

acompanhamento de sua execução

 

 

 

 

Resolução de Problemas

Identificação e análise do problema

Definição de objetivos e metas

Planejamento e implementação de ações

 

 

Execução da ação

Competências:

CG 5 e 7, MAT 1, 2, 3, 4

e 5, CNT 3, CHS 1

Habilidade: Analisar os dados para evidenciar informações relevantes e assertivas, proporcionando argumentos claros para

hipóteses e decisões baseada em dados

 

 

 

 

Análise de Dados

Conceito de dados, informações e conhecimento

Curadoria de dados e informações

Organização de dados e identificando padrões

Construção de soluções e experimentações por meio de algoritmos

Apresentação de resultados obtidos

Competências:

CG 5, MAT 1 e 5, CHS 1.

Habilidade: Compreender o planejamento e as principais metodologias de gestão de tarefas com o uso e suporte da

tecnologia

 

 

 

Gestão de Projetos

Pensamento Lean

Planejamento e cronograma

Acompanhamento e priorização de tarefas

Plataformas e recursos necessários para a pesquisa

Competências:

CG 1, 5 e 7, LGG 2 e 7,

MAT 1, 2, 3, 4 e 5, CNT

1 e 3, CHS 1, 5 e 6

Construindo um projeto com recursos digitais

A tecnologia como facilitadora em projetos sociais

Construção coletiva de soluções

Habilidade: Agir à partir de análises dos dados e suas conclusões obtidas de maneira a trabalhar sua percepção individual e coletiva dentro de um ambiente social, tendo em vista os desdobramentos

em prol de um bem comum

 

Propriedade intelectual e direitos de uso

 

 

 

Impacto social em projetos digitais

Competências:

CG 4 e 5, LGG 7, MAT

1, CNT 3

Habilidade: Expressar suas informações e conhecimentos obtidos de maneira clara e inclusiva, por meio de recursos gráficos e dados obtidos durante a execução das ações, utilizando diferentes tecnologias,

ferramentas e linguagens

 

 

 

 

 

Apresentação de um projeto

Fundamentos de design para comunicação

Construção de gráficos e infográficos

Desenvolvimento de um relatório de pesquisa

 

 

Desenvolvimento de uma apresentação de projeto

 

LEGENDA:

CG: Competência Geral da BNCC

LGG: Competência específica de Linguagens

CHS: Competência específica de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas CNT: Competência específica de Ciências da Natureza e suas Tecnologias MAT: Competência específica de Matemática e suas Tecnologias

 

REFERÊNCIAS

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular para Ensino Médio. MEC, 2018.

RS. Referencial Curricular Gaúcho do Ensino Médio, SEDUC - RS, 2021.

 

#######################################


A Tecnologia faz bem?


Os efeitos da presença da tecnologia no cotidiano dos jovens - Jornal Futura - Canal Futura



#######################################


Atividade:

1) O que esperam do novo componente curricular?

2) Escreva sobre os pontos positivos e negativos sobre a tecnologia. 
a) Quando ela pode fazer bem? 

b) Quando ela pode fazer mal?

3) Quais aplicativos você mais utiliza no dia a dia?

4) Quais aplicativos educacionais você mais usa?



#######################################


Atividade:

1) Saiba as vantagens e desvantagens de usar celular em sala de aula





2) Benefícios e malefícios da tecnologia na infância





#######################################











#######################################


Matéria sobre:



1) Escreva sobre o que as tecnologias podem proporcionar aos adolescentes e jovens.


#######################################


Links importantes:

Site Escola RS: https://estudante.escola.rs.gov.br/#/logon

Aplicativo Escola RS: https://play.google.com/store/apps/details?id=br.com.procergs.estudante&hl=pt_BR&gl=US

Aplicativo Classroom: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.apps.classroom&hl=pt_BR&gl=US


Árvore.com